目前英国大学理科学生的男女比例已经严重失衡，很多在校女生对理科的学习产生了排斥感。教师的引导性的言论是给男女生选课上带来一定影响的潜在原因之一。

近日，英国校方代表表示将对校内过分的性别言论行为加以严厉控制，为避免年轻人对性别差异产生刻板意识。

该表态源于英国大学的一项最新教育报告，上面称，校园内的性别刻板意识经常表现在认为女生更缺乏抗压性，自信和适应力。男生则被认为在学习方面缺乏刻苦工作的质量。另外，对于文理科的选择也会有很深的认知差异。比如男性适合理科而女生则更多的适合文学研究。

对此，该物理学院的发言人在一次英国教育大会上发言称：“学校应该重视教师在日常里的用词言行，教师们也都应该反思自己在传授知识的同时是否传播了性别相关的负面信息给学生。”

一位英国教育部的代表也表示，目前比较可行的建议是，学校领导团队应该委任一位性别维护者，以此确保诸如过分性别言论行爲能像种族歧视和同性恋歧视那样被受到足够的重视。同时，校方应该对相关教育政策加以调整和严格化，所有学生学科分配要根据学生的擅长进行平等分配。避免性别刻板意识的传播。”

目前，对于避免这种教育中刻板意识的蔓延治理，政府已经号召很多英国大学去鼓励更多女生学习科学，技术工程和学习STEM的课程，以此帮助他们有机会步入更多未来高薪经济领域的工作岗位。

另外，英国政府称：“性别言论更多的体现在女生群体，所有女生都不应该将他们的性别视爲一个使他们成功的障碍，更不能就此使他们留下性别轻视的刻板意识走入社会。政府希望能让更多的年轻女学生感觉他们能够遵照自己的意愿选择自己想做的事，和抉择他们自己的发展方向。”